|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Accueil > Profilage > Pages > default.aspx
|
Accueil
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Collect Google Analytics Stats
|
|
Présentation
Lancé au terme d'une vaste
consultation publique et de deux ans de travail
soutenu de la part du personnel de la Commission, le rapport Profilage racial et discrimination systémique des jeunes racisés est un appel à
la mobilisation du Québec tout entier pour faire échec au profilage racial et à
la discrimination systémique qui menacent l’avenir des jeunes racisés.
Élaboré grâce à la participation de plus de 300 personnes et organismes, ce rapport fait état de la situation des jeunes
âgés de 14 à 25 ans issus de
minorités racisées dans trois secteurs institutionnels
québécois :
Ce rapport
avance aussi des solutions concrètes pour contrer le
profilage racial et la discrimination systémique. En effet, la Commission propose plus de 90
recommandations
s'adressant à tous les paliers de gouvernements, aux institutions et aux
organismes qui ont le pouvoir d’assurer une meilleure cohésion sociale, tels la
police, les écoles, les services sociaux et le système de protection de la
jeunesse. La Commission, quant à elle, prend également des
engagements afin
d’améliorer ses façons de faire.
Ce rapport est un signal d'alarme. Il vise à contribuer à provoquer des changements
réels dans les institutions publiques québécoises pour faire en sorte que le
droit à l’égalité, tel qu’il est énoncé dans la
Charte des droits et libertés de
la personne, soit une réalité pour tous et que tous les jeunes puissent participer à la vie citoyenne et à la construction du Québec de demain.
Faits saillants
Sécurité publique
Les jeunes des minorités racisées sont victimes d'un ciblage disproportionné
par les forces de l'ordre, ce qui contribue, d'une part, à miner leur
confiance dans le système judiciaire, et, d'autre part, à leur
surjudiciarisation.
Pour mettre fin à cette situation, la Commission réclame une réforme en
profondeur des lois, des règlements et des pratiques qui encadrent le
travail des policiers au Québec afin d’améliorer les relations entre les
policiers et les jeunes racisés, d’obliger les policiers à rendre compte de
leurs actions et de permettre aux citoyens d’avoir accès à de véritables
recours lorsqu’il y a atteinte à leurs droits
Pour en savoir plus :
Communiqué
Chapitre du rapport sur la sécurité publique
Milieu scolaire
Les jeunes racisés sont surreprésentés dans les classes d'adaptation scolaire, parmi les décrocheurs ou dans les filières éducatives qui ne répondent ni à leurs besoins, ni à leurs intérêts.
La Commission considère que les intervenants du milieu scolaire doivent remettre en question leurs pratiques et leurs politiques qui ont des répercussions néfastes sur le parcours, la persévérance et la réussite scolaire de ces jeunes. La Commission propose, entre autres recommandations, qu'une formation interculturelle et antiraciste soit dispensée aux enseignants et futurs enseignants par les commissions scolaires et les facultés d'éducation.
Pour en savoir plus :
Communiqué
Chapitre du rapport sur le milieu scolaire
Protection de la
jeunesse
Les jeunes racisés, surtout ceux des communautés noires, sont surreprésentés dans le système de protection de la jeunesse. S'ils font l'objet de près de deux fois plus de signalements au Directeur de la protection de la jeunesse (DPJ) que les autres enfants, ils sont pourtant moins nombreux à bénéficier de mesures de protection.
La Commission recommande, entre autres, une meilleure formation des professionnels des réseaux de la santé, des
services sociaux et de l'éducation, la révision des outils d'évaluation de la DPJ,
et des partenariats formels entre les centres jeunesse et les CSSS et des organismes communautaires.
Pour en savoir plus :
Communiqué
Chapitre du rapport sur la protection de la jeunesse
Vous retrouverez les faits saillants ayant trait aux
recommandations de la Commmission ainsi qu'à ses engagements et une description des étapes du processus de consultation dans les prochaines pages de cette section du site.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
 |
|